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STRATUS 

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Qu’est ce que j’observe - D’ou j’observe?

Qu’est que j’observe de ma propre activité d’observer - D‘ou je m’observe observer ? 

La tension entre ces différentes attentions est le support d’une écriture urgente et éphémère, empreinte sensible du monde et des relations entre les gens. 

Deux joueurs 

In situ 

Trois temps

 

  1. Témoins

  2. Récoltes

  3. Rendre visible 

 

 

Présentation de la démarche 

 

  1. Témoins

Nous sommes témoins, Ils sont acteurs. 

 

Nous choisissons de nous inscrire dans la réalité, d’en faire le point de départ, l’endroit de rencontre. Nous serons là, en tant que témoins*, en étant parmi « eux » ( école, ehpad… ).

 

*Être témoin,

C’est aller chez,

C’est entrer dans un cadre. 

Être témoin, 

C’est simplement regarder, c’est ouvrir le regard à ce qui est là - l’activité, le fonctionnement, le s rythmes, les relations, l’espace, les circulations … 

 

L’activité du témoin est de REGARDER.

  • Regarder avec un regard subjectivant, « le regard aveugle* ». C’est le regard qui reçoit, qui absorbe 

Et,

- Regarder avec un regard objectivant. C’est le regard qui pointe, qui analyse. 

​

L’une oriente son attention à une personne ou groupes de personnes

L’autre oriente son attention à une autre personne ou autre groupe de personnes

La durée varie de 1 à 3 Heures pour cette première étape.

 

​

2. Récolter ( Etape à huis clos)

Nous sommes témoins et acteurs de l’unes de l’autre. 

 

Nous prendrons chacune un temps d’ÉCRITURE intuitive sur une durée définit. (le crayon ne s’arrête jamais, si besoin répéter ce qui est en train de s’écrire). 

Puis nous partagerons successivement notre expérience par « des» paroles. 

L’une parle en posant ses mains sur l’autre.L’autre écoute ( allongée ou assise).

​

PARLER
-  Avec une parole qui touche à l’expérience précédemment vécue, qui prend appui sur celle ci. Sans chercher à se souvenir, il s’agit de laisser émerger ce qui reste (sensations, images…)  ce qui fait mémoire. Déployer le souvenir.

Et,

- Avec une parole sociale, analytique, associative. 

Ensuite, nous IMPROVISONS simultanément sur une durée définie.

Et riche de ces différentes récoltes, nous prendrons un temps d’ÉLABORATION d’une partition d’improvisation pour la 3ème étape. 

 

 

3. Rendre visible 

Nous sommes acteurs - ils sont témoins

 

Performance in situ d’une durée de 20 min. 

 

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